Khilaafka Teknolojiyadda Waxbarashada: Marka AI-gu Xoreeyo Kheyraadka Garashada, Yaa Bari Doona Fikirka Heerka Sare?

Sannadka 2026, EdTech ma aha wax fudud sida "ku darista tablet-ka fasalka".

Qiimaha Ka-saarista Garashada

Waxaa jira aragti ka timid waaxda waxbarashada ee Japan oo ku saabsan X:

"Ka-saarista garashada ee halkan lagu xusay waa in si wanaagsan loo arkaa. Furaha ayaa ah sida loo isticmaalo kheyraadka garashada ee ay sii daayaan AI si loogu sameeyo fikir heer sare ah." - @Midogonpapa

Tani waa khilaafka udub-dhexaadka u ah EdTech: AI waxay qaban kartaa hawlaha heerka hoose, laakiin yaa bari doona ardayda sida loo isticmaalo kheyraadka garashada ee la keydiyay?

Nidaamka waxbarashada dhaqameed waligiis looma qorsheynin tababar nidaamsan oo ku saabsan "fikirka heerka sare". Marka AI ay la wareegto soo celinta macluumaadka, xisaabinta aasaasiga ah, iyo soo saarista qoraalka, waxa macallimiintu u baahan yihiin inay sameeyaan ma aha wax yar, laakiin wax badan - laakiin waa noocyo shaqo oo gebi ahaanba ka duwan.

Gaabnaanta Moodooyinka Multimodal

Qof ayaa ku wadaagay daraasad cusub X:

"Tijaabada EDU-CIRCUIT-HW waxay qiimeyneysaa sida LLM-yada multimodal ay u maareeyaan xallinta STEM ee gacanta lagu qoray. Burbur: Xitaa moodooyinka ugu fiican, weli way ku adag tahay inay la qabsadaan qoraallada gacanta ee dhabta ah ee qasan ee fiisigiska iyo xisaabta adag." - @asteris_ai

Tani waa arrin la dayacay: Alaabooyinka EdTech waxay u janjeeraan inay u maleeyaan galitaan dhijitaal ah oo qumman. Laakiin fasalka dhabta ah wuxuu ka buuxaa qoraallo gacanta lagu qoray, qaaciidooyin qoran, iyo jaantusyo aan caddayn.

AI waxay soo saari kartaa xalal qurux badan, laakiin aqoonsiga hababka soo saarista ee ardayda ee qoran? Weli waa dhibaato aan la xallin.

Macluumaadka Lama Baro, Sharaxaadda Ayaa La Baraa

Waxaa jira aragti kooban oo ku saabsan X:

"Macluumaadka lama baro. Sharaxaadda ayaa la baraa. Sharaxaad la'aan, ardaygu wuxuu qiyaasi karaa oo keliya." - @elearning4all

Tani waa mabda'a udub-dhexaadka u ah naqshadeynta alaabta EdTech. Inta badan software-ka waxbarashada wuxuu diiradda saaraa "soo bandhigidda waxyaabaha ku jira" - fiidiyowyo badan, jaantusyo isdhexgal badan.

Laakiin caqabadda waxbarashadu waligeed ma ahayn macluumaad la'aan, laakiin sharaxaad la'aan. Ardaydu uma baahna waxyaabo badan, laakiin waxay u baahan yihiin taageero wanaagsan - buundooyin ka caawiya inay fahmaan "sababta ay sidan u tahay".

Ma Dhisi Karo Software Kaliya

Qof ayaa tilmaamay xaqiiqada X:

"Taasi waa sababta aad ugu baahan tahay inaad dhisto iskuullo, oo aadan dhisi karin software EdTech oo keliya." - @ben_m_somers

Ganacsatada EdTech waxay u janjeeraan inay hoos u dhigaan kakanaanta hay'adda "iskuul". Iskuulku ma aha oo kaliya goob waxbarasho, waa:

Goob bulsho
Hababka nidaaminta iyo ilaalinta
Nidaamka heerarka iyo shahaadooyinka
Isku xirka waalidiinta iyo bulshada

Software-ku wuxuu bedeli karaa qaar ka mid ah shaqooyinka waxbaridda, laakiin ma bedeli karo kaabayaasha bulshada ee iskuulka.

Ilaalinta Luqadda iyo EdTech

Waxaa jira kiis xiiso leh oo ku saabsan X:

"Bandhigga mashruuca FreeVoice ee Sanduuqa Ilaalinta Luqadda Tibetan ee Mahayana waa inuu diiradda saaraa isticmaalka moodooyinka luqadda Tibetan ee tignoolajiyada waxbarashada si loo ilaaliyo loona horumariyo dhaqanka Tibetan." - @venice_mind

Tani waa muuqaal codsi oo la dayacay oo EdTech ah: ilaalinta luqadda. Marka moodooyinka AI ee waaweyn ay ku saleysan yihiin Ingiriisiga, luqadaha yaryar waxay heli karaan meel ay ku noolaadaan iyada oo loo marayo qalabka EdTech ee maxalliga ah.

Tani ma aha samafal, laakiin waa baahi adag oo loo qabo kala duwanaanshaha farsamada.

Laga soo bilaabo Chromebooks ilaa Maareynta Fasalka

Macallimiinta qaar ayaa ka cabanaya X:

"Diyaar ma u tahay inaad Chromebooks ka tuurto daaqadda? Ugu horreyntii isku day tan: jooji koobiyeynta iyo dhejinta si aad uga hortagto isticmaalka AI. Mar labaad ka maqal codadka dhabta ah ee ardayda adduunkan cusub ee geesinimada leh." - @brain_raider

Tani waa dhibaatada dhabta ah ee la kulanto marka la geynayo EdTech: qalabka iyo yoolalka oo aan is waafaqsanayn.

Chromebooks waxaa loogu talagalay in lagu xoojiyo waxbarashada, laakiin hadda waxay noqdeen ilo carqalad ah oo u baahan in "la xakameeyo". Joojinta koobiyeynta iyo dhejinta, oo ah xal aan fiicnayn, waxay ka tarjumaysaa mowqifka difaaca ee nidaamka waxbarashada ee AI - ma aha sida loo isticmaalo, laakiin sida loo xaddido.

Kharashka Waxbarashadu Macnaheedu Maaha Saameyn

Qof ayaa su'aal ka keenay mala-awaal caadi ah oo ku saabsan X:

"Kharashka waxbarashadu waa khiyaali ah 'inta badan ee aad bixiso, ayaa saameyntu fiicnaanaysaa'." - @HITOMARE

Warshadaha EdTech waxay jecel yihiin inay u isticmaalaan "cabbirka suuqa waxbarashada" si ay u qanciyaan maalgashadayaasha. Laakiin caqabadda dhabta ah ma aha maalgelin, laakiin waa awoodda nuugista ee nidaamka waxbarashada.

Immisa qalab cusub ayaa iskuulku aqbali karaa sannadkii? Immisa madal cusub ayaa macallimiintu baran karaan? Immisa isbeddel oo interface ah ayaa ardaydu la qabsan karaan?

Jawaabtu badanaa way ka hooseysaa inta ay shirkadaha EdTech filayaan.

Khadka Hoose

Tobanka sano ee soo socda ee EdTech ma aha "AI badan", laakiin waa "isku dhaf wanaagsan":

AI waxay qabataa hawlaha heerka hoose, macallimiintu waxay diiradda saaraan fikirka heerka sare
Aqoonsiga xaddidaadaha moodooyinka multimodal, ha u malayn galitaan qumman
Software-ku waa qalab uun, iskuulku waa kaabayaal bulsho
Ilaalinta luqaddu waa baahi adag oo loo qabo kala duwanaanshaha farsamada
Xakamaynta AI ayaa ka macquulsan joojinta AI

Teknolojiyaddu waxay bedeli kartaa "hufnaanta" waxbaridda, laakiin "nuxurka" waxbaridda - sharraxaadda, hagidda, bulshada - ayaa weli u baahan bini'aadam.

EdTech ma aha beddelka waxbarashada, laakiin waa dib u qaybinta kheyraadka waxbarashada. Su'aashu waxay tahay: Qaybintu ma saxbaa?